散文朗誦在藝考中一直是一個(gè)經(jīng)久不衰的題材，尤其是以親情型稿件更為多，這種類型的稿件容易把握，并且還能深深的把人帶入到其中。下面帶來一篇散文親情型朗誦稿件《履痕》。
《履痕》 坐在媽媽身邊，和老人家閑聊時(shí)，有一次，她望著我的腳說：“唉，怎么會(huì)這么大。那時(shí)，才那么點(diǎn)點(diǎn)，一寸多長。粉紅粉紅的，肥嘟嘟的，真叫人愛。我就用一塊手帕剪開，縫了一雙軟鞋，套在你腳上。”
媽媽說的“那時(shí)”，其實(shí)，是五十多年前，可你聽聽那口氣，似乎就是在昨天，那一雙用手帕做的鞋子，我當(dāng)然是沒法記住了。但是，后來當(dāng)我的兒子出生時(shí)，老人仍做了一雙，只是，這時(shí)的孩子已不同于先前，未“落草”前一切都準(zhǔn)備停當(dāng)了，手帕軟鞋也就沒有穿過。
我記得穿鞋，已是遍地亂跑的年歲了。印象最深的是一雙老虎鞋，黑布面的，紅布貼了那嘴巴、那鼻子、那眼睛，又用黃線一針針撩上。嘴邊還有黃線繃的虎須，嘴里亦有白布卷的虎牙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，活靈靈的一個(gè)虎仔。我愛穿那鞋，每有鄰人來逗玩，總會(huì)翹起虎鞋說：“咬!咬!”鄰人便故意裝出怕了的樣子，雙手捂著臉，連說：“好害怕呀!”然后，一通笑鬧，當(dāng)了序幕;正戲便是大家樂呵呵圍在一起說些家長里短。
虎頭鞋穿完，我的幼兒時(shí)期也就結(jié)束了。直到上小學(xué)、中學(xué)，都是媽媽做鞋。我上小學(xué)每天來回要走四五里地，上初中，到了一座遠(yuǎn)在二十里開外的鎮(zhèn)上去。周六下午跑二十里地回家，周日下午又跑二十里地上學(xué)。那時(shí)交通不便，來去都靠雙腿。少年時(shí)代，最費(fèi)的便是鞋，差不多兩個(gè)月就得穿破一雙。
媽媽說：“吃鞋一般，壞得這么快。”記憶中，媽媽手中總是拿著一雙鞋底在納。有時(shí)，半夜睜開眼，一看，媽媽還在油燈下一針針納鞋。麻繩在搖曳的燈光下一閃一閃，隨著鞋針，在鞋底兩面穿來穿去，發(fā)出嗖嗖的聲響;每納三四道，媽媽就在頭發(fā)上擦一針。那時(shí)，我暗暗下了決心，要好好讀書，將來掙錢買鞋，別讓媽媽點(diǎn)燈熬夜地受累。媽媽卻常說：“兒啊，快長大，掙錢不掙錢事小，娶個(gè)媳婦給你做鞋，替媽也好。”所以，我打小就知道娶媳婦干啥?做鞋!
媽媽不用量我的腳，做的鞋總合腳，走路不夾不擠，不傷腳。我至今腳上沒雞眼，沒腳墊;當(dāng)兵時(shí)，日行一百，夜行八十，一雙腳不痛不酸，都得感謝媽媽做的鞋。
穿媽媽做的最后一雙鞋，是大學(xué)二年級(jí)了。媽媽做了一雙“沖福尼”面的新布鞋，到學(xué)校來送給我，且要我當(dāng)著同學(xué)的面穿上試一試。我穿上走了幾步，挺好。同學(xué)們都哈哈笑起來。我至今也沒明白他們?yōu)槭裁匆Α寢尶次业耐瑢W(xué)，有穿皮鞋的，有穿運(yùn)動(dòng)鞋的，一個(gè)個(gè)洋氣得很。大約從那次以后，她手頭再緊都要給錢讓我買鞋穿。
一眨眼，幾十年過去了，我老了，媽媽更不必說。有次我說：“媽媽，再做一雙布鞋給我穿。”老人盯了我半晌說：“你是說胡話吧!眼看不見針，手拉不動(dòng)線，做鞋可是力氣活兒呀!年輕時(shí)，不在乎。那時(shí)，夜夜做鞋供你們父子穿，為拉動(dòng)線繩子，這手掌上勒下深深的槽，幾十年都沒長平。”
有時(shí)，我想，要是能把一個(gè)人打小到老穿舊的鞋收集在一起，那該多有意思。不同尺寸、不同樣式的鞋，真真切切地記著人一生的歷史。正是穿了這些鞋，你一步一步走了過來。一雙鞋，就是一段有頭有尾的故事，就是一段有血有肉的記憶，其間滲透著動(dòng)人心魄的情感。人啊，和這個(gè)世界交往的過程，就是鞋底和地球摩擦的過程;履痕，就是人生的軌跡。
以上就是散文親情型朗誦稿件《履痕》的全部內(nèi)容了，閱讀全文就能深深的把人感動(dòng)，考生們可以試試把日常訓(xùn)練的內(nèi)容加入到里面，朗誦出來的效果一定是非常驚艷的!
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