下問是中影人藝考表演學(xué)院的老師為各位
表演藝考生們準(zhǔn)備的一篇朗誦稿件，散文朗誦稿件《凄美的放手》，快來看看你是否適合吧。
《凄美的放手》——思敏
1998年夏天，當(dāng)洪水鋪天蓋地襲來的時(shí)候，董方保和他的妻子在急流中同時(shí)抓住了一棵小樹。他們都不會(huì)水，求生的本能使他們死死地抱住了那棵救命的小樹。洪水迅猛地往上漲，他們拼死地往上爬……(轉(zhuǎn)折)終于，幼嫩的樹干再也無(wú)力承受兩個(gè)人的重量，一點(diǎn)點(diǎn)朝水面彎下來，彎下來。(停頓)妻子平靜地看了丈夫一眼，說：“還有那么多孩子等著你呢，多保重啊。”(這是妻子松開手之前說的最后一句話，也就是遺言，在朗誦時(shí)的語(yǔ)言基調(diào)把握上要格外注意)還沒等董方保反應(yīng)過來，他的妻子已從容地放開了緊握樹干的雙手，消失在了湍急的洪流中。(放慢速度、停頓)董方保悲痛欲絕，但理智告訴他，他不可以隨她而去——(加快速度)他是一所小學(xué)的校長(zhǎng)，他的生命(停頓)屬于千百個(gè)天使般的孩子。
“讓我先走一步吧。”(妻子的口吻，不舍的愛意)這是一個(gè)愛著丈夫所愛的女人最后的心音。(講述者的語(yǔ)氣)“你可知道，我多么不愿也不忍這么早就對(duì)你說出這訣別的話語(yǔ)。(妻子的口吻)別了，生我養(yǎng)我的土地;別了，生死相依的愛人。(兩個(gè)“別了”在語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上要有變化，層層遞進(jìn))帶著我的一顆心好好活下去啊。待到洪水退去的時(shí)候，請(qǐng)你一定要領(lǐng)著我們的女兒小董鈺來尋這棵樹，告訴她，媽媽曾經(jīng)怎樣地緊握;更要告訴她，媽媽又是怎樣微笑著放手。”(妻子的口吻，滿懷深情的)
【朗誦提示】這是一個(gè)真實(shí)的故事。從全文中不難看出，作者想表達(dá)的中心思想是：在洪水襲來的緊要關(guān)頭，在生離死別的一瞬間，一位深愛著丈夫的妻子，毅然選擇了放棄自己的生命，保全了丈夫和丈夫所在學(xué)校的孩子。朗誦時(shí)，首先要找準(zhǔn)文章的基調(diào)——這是一個(gè)悲傷的故事。所以在語(yǔ)氣上要格外注意。文章的開頭，是講述者的口吻，首先要把洪水突然襲來時(shí)的緊張感、急迫感表現(xiàn)出來，之所以緊急是因?yàn)?，作者用了鋪天蓋地這個(gè)詞來形容洪水襲來的情形，董方保和他的妻子都不會(huì)水，而且他們同時(shí)又都抱住了一棵小樹。兩個(gè)人抱住的是小樹，而不是一棵大樹，這也就意味著后面總要有一個(gè)人犧牲，因?yàn)樾涓緹o(wú)法承受兩個(gè)人的重量…所以文章第一段中“都不會(huì)水”、“死死地”、“救命的小樹”都要著重強(qiáng)調(diào)。下面一句“洪水迅猛地往上漲，他們拼死地往上爬”這句講述者在朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要不斷升高，通過語(yǔ)調(diào)、音高的變化讓聽眾感受到危急關(guān)頭的那種緊張的氣氛;在后面的“終于……彎下來…”這一句又要表現(xiàn)出無(wú)奈、悲痛的心情，“彎下來”語(yǔ)速要放慢。下面一句“消失在了湍急的洪流中”要充滿著傷痛和不忍，語(yǔ)速低沉、緩慢;還有最后結(jié)尾處“媽媽曾經(jīng)怎樣地緊握”中“緊握”二字要堅(jiān)定有力媽媽又是怎樣微笑著放手”中“放手”二字要拉開、放慢，表達(dá)出妻子對(duì)丈夫、對(duì)生命、對(duì)生活的依依不舍。
好了，朗誦稿件《凄美的放手》就是
中影人藝考表演學(xué)院的老師給大家準(zhǔn)備的了，希望可以給表演藝考生們帶來一個(gè)很好的想法或者啟發(fā)，如果同學(xué)還有朗誦稿件、表演藝考相關(guān)的問題，可以繼續(xù)關(guān)注本站了解更多哦！
說明：文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112)，萬(wàn)分感謝！
