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　　要討論是不是朗誦，先要弄清楚什么是朗誦。這要從說文解字開始了。“朗”字，在現代漢語詞典中，當明亮，響亮講。在“朗誦”這個詞里，朗，是響亮，大聲的意思。基本沒有分歧。再來看看“誦”字。《古代漢語詞典》中，誦，有三層含義。1 、朗誦;朗讀。《赤壁賦》：“～明月之詩，歌窈窕之章。”《送東陽馬生序》：“坐大廈之下而～《詩》、《書》，無奔走之勞矣。”2 、 背誦。《后漢書·荀悅傳》：“所見篇牘，一覽多能～記。”3 、頌揚。《毛遂自薦》：“左右未有所稱～，勝未有所聞。”從字面基本意思理解，朗誦，是大聲的朗讀、背誦，大聲的講述。不論從古代漢語中的含義，還是現代人們對朗誦藝術的普遍認知，朗誦都是基于已有文學作品的有聲語言再創作。大聲背誦文學作品，就是朗誦。那同樣是基于文學作品的大聲背誦，朗誦是否有一個標準界定這個是朗誦，那個不是朗誦呢?、

　　影視表演培訓與播音主持專業有一項考核內容是相仿的。那就是關于朗誦內容的考核。表演專業考核臺詞，播音專業考核指定稿件，臺詞內容考核范圍包括詩歌、散文、小說選段、戲劇影視獨白等四種體裁，指定稿件考核范圍包括新聞播報、詩歌、散文、小說選段等四種體裁，也就是說兩門專業朗誦考察中，三種體裁的考核內容是相同的。

　　播音主持稿件朗讀技巧

　　1、要在搞清楚語句的意思和語法關系的基礎上，處理好停與連，以免造成語意的含混。為了使長句子的語意清楚又連貫，常常是停聲不停氣，也就是說。采用一種似停非停似連非連的方法，以語流曲線的細微變化來表現語句關系。2、訓練出純熟的技巧對于朗誦自然很重要，但是朗誦時的感情則是更能打動老師的地方。所以要多讀多想，經過不斷的研讀體會其中的感情并且將自己投入進去，結合自己的人生體驗把自己和稿件里富含的感情融合一起。千萬不要選擇自己根本無法理解的文章去朗讀。3、既要講真實、講生活，也要講技巧、講魅力。真實、生活的層面不少考生都做的不錯，那么考場上比的就是技巧、感覺與魅力了。語言的技巧包括語氣、重音、停頓、氣息、高低、輕重、速度、節奏等等，以及內心視像、內心獨白、潛臺詞、語言動作。音高、音量、音長、音色這四者是構成語言聲音色彩千變萬化的基本要素。

　　表演中朗誦考試的專業要求及技巧

　　1、考察學生的聲音

　　第一關就是聽聽你的聲音，嗓音、吐字是否明亮、清晰，這是最基本的，如果你連字都說不清楚的話老師是肯定不會要你的。并對考生的音質、音色、音量、音域等進行深入考查，權衡一下考生在聲音上是否能達到起碼的要求。考生聲音可各有特色，但音質要好，聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱等。聲音的本質比較好，聽起來干凈、悅耳、不高不低、松弛自然，又有一定的音量，這種聲音條件就具備了入學的基本要求。

　　2、考查考生的語言理解能力、感受能力和表達能力

　　考生應具備透過朗誦的文學作品的文字語言表面，感悟文字語言深層意韻的能力，對作品中的事件、情境、情景、人物、論述等的表達與描繪能力。對所朗誦的內容，都能做到有感而發，情動于衷、聲情并茂地表達。

　　3、朗誦是表演藝術的一種形式

　　考生如果朗誦得好，朗誦得自然、真實、感人，就會展現出考生作為演員素質的重要方面：想像力、感受力、理解力、表現力，以及對人物的塑造能力等。

　　4、敏銳的思維能力和應變能力

　　通過指定稿件朗讀，考查考生在短時間內迅速理解并駕馭文字語言的能力。

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