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表演藝考中朗誦這一環節，是必不可少的，不論統考還是?？?，都會考察到這一項。那么表演藝考生如何選擇適合自己的散文稿件?下面是中影人教育表演學院老師整理的關于散文稿件選擇的條件，希望對大家朗誦稿件考試環節有幫助。
一、表演藝考如何選擇適合自己的散文稿件? 1、挑選1～2篇自己喜歡并且適合自己氣質、語言特點、性格及專業水平的短文(小說、散文、寓言或話劇獨白)備考。不過，選取的文章篇幅要短，盡量在3分鐘之內，并且自己能夠理解能夠感受的文章，還要有一定的情緒變化，人物關系明確、情感飽滿、起伏迭宕的文章才比較合適。
2、要選擇自己能夠理解的，同時又好表達的，藝術性較強，有一定的思想性的材料。它立意清楚、人物性格鮮明、語言生動、有感染力。這樣能喚起你的情感共鳴和創作的欲望，增強你的感受力。
3、選擇題材是非常重要的環節，所選片段一定要符合自身的氣質。如性格內斂安靜的考生可選擇散文、小說、故事、詩歌;性格活潑、表現力及感受力強的考生除了散文、小說、故事、詩歌外，還可選擇寓言，戲劇獨白片段等。根據各種作品體裁的不同，朗誦節奏和風格均有不同。
下面是中影人教育表演專業老師為各位表演藝考生們準備的一篇朗誦稿件，散文朗誦稿件《凄美的放手》，快來看看你是否適合吧。
《凄美的放手》——思敏 1998年夏天，當洪水鋪天蓋地襲來的時候，董方保和他的妻子在急流中同時抓住了一棵小樹。他們都不會水，求生的本能使他們死死地抱住了那棵救命的小樹。洪水迅猛地往上漲，他們拼死地往上爬……(轉折)終于，幼嫩的樹干再也無力承受兩個人的重量，一點點朝水面彎下來，彎下來。(停頓)妻子平靜地看了丈夫一眼，說：“還有那么多孩子等著你呢，多保重啊。”(這是妻子松開手之前說的最后一句話，也就是遺言，在朗誦時的語言基調把握上要格外注意)還沒等董方保反應過來，他的妻子已從容地放開了緊握樹干的雙手，消失在了湍急的洪流中。(放慢速度、停頓)董方保悲痛欲絕，但理智告訴他，他不可以隨她而去——(加快速度)他是一所小學的校長，他的生命(停頓)屬于千百個天使般的孩子。
“讓我先走一步吧。”(妻子的口吻，不舍的愛意)這是一個愛著丈夫所愛的女人最后的心音。(講述者的語氣)“你可知道，我多么不愿也不忍這么早就對你說出這訣別的話語。(妻子的口吻)別了，生我養我的土地;別了，生死相依的愛人。(兩個“別了”在語氣、語調上要有變化，層層遞進)帶著我的一顆心好好活下去啊。待到洪水退去的時候，請你一定要領著我們的女兒小董鈺來尋這棵樹，告訴她，媽媽曾經怎樣地緊握;更要告訴她，媽媽又是怎樣微笑著放手。”(妻子的口吻，滿懷深情的)
【朗誦提示】這是一個真實的故事。從全文中不難看出，作者想表達的中心思想是：在洪水襲來的緊要關頭，在生離死別的一瞬間，一位深愛著丈夫的妻子，毅然選擇了放棄自己的生命，保全了丈夫和丈夫所在學校的孩子。朗誦時，首先要找準文章的基調——這是一個悲傷的故事。所以在語氣上要格外注意。
文章的開頭，是講述者的口吻，首先要把洪水突然襲來時的緊張感、急迫感表現出來，之所以緊急是因為，作者用了鋪天蓋地這個詞來形容洪水襲來的情形，董方保和他的妻子都不會水，而且他們同時又都抱住了一棵小樹。兩個人抱住的是小樹，而不是一棵大樹，這也就意味著后面總要有一個人犧牲，因為小樹根本無法承受兩個人的重量…所以文章第一段中“都不會水”、“死死地”、“救命的小樹”都要著重強調。
下面一句“洪水迅猛地往上漲，他們拼死地往上爬”這句講述者在朗誦時語調要不斷升高，通過語調、音高的變化讓聽眾感受到危急關頭的那種緊張的氣氛;在后面的“終于……彎下來…”這一句又要表現出無奈、悲痛的心情，“彎下來”語速要放慢。
下面一句“消失在了湍急的洪流中”要充滿著傷痛和不忍，語速低沉、緩慢;還有最后結尾處“媽媽曾經怎樣地緊握”中“緊握”二字要堅定有力媽媽又是怎樣微笑著放手”中“放手”二字要拉開、放慢，表達出妻子對丈夫、對生命、對生活的依依不舍。
好了，看到這里，關于表演藝考如何選擇適合自己的散文稿件?的內容就全部為大家介紹完了，希望以上內容能幫助到大家，如果大家還有表演
藝考朗誦稿件方面的問題，可繼續關注中影人教育表演學院了解更多資訊!
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