首先我們先從字面上來(lái)理解，可塑性就是可以被塑造的能力。打個(gè)比方，一塊鐵和一塊泥哪個(gè)可塑性高一點(diǎn)？是泥。那么衍生到我們藝考生，你是像鐵還是像泥呢？ 現(xiàn)在名校的考官越來(lái)越喜歡“白紙”一樣的學(xué)生了，因?yàn)橛械暮⒆訉W(xué)多了，身上就帶著一種表演模式了。比如悲傷的臺(tái)詞悲傷著說(shuō)，憤怒的臺(tái)詞憤怒的說(shuō)。用宋丹丹老師的話講，就是“表演情緒太重了”。這樣的孩子老師再教，會(huì)很費(fèi)勁。因?yàn)槟阋呀?jīng)形成了模式，你的思維慣性已經(jīng)形成，已經(jīng)被塑造成一塊鐵，就算你自己想改變，那也得丟到以前學(xué)到的東西，這就是一個(gè)有些漫長(zhǎng)的過(guò)程了。相反很多人學(xué)了幾天甚至沒(méi)學(xué)過(guò)，但他對(duì)表演有自己的理解，并且很容易引導(dǎo)，老師一說(shuō)就會(huì)按照老師說(shuō)的并加上自己的理解去做，那老師就會(huì)覺(jué)得你
表演可塑性強(qiáng)了。
當(dāng)然，以上只是兩種極端，很大一部分藝考生是處在中間的。因?yàn)楝F(xiàn)在的藝考不去培訓(xùn)兩天很難知道自己適合什么，調(diào)整不好初試就會(huì)被刷掉。那么到底該怎么學(xué)？ 首先，學(xué)習(xí)表演需要有自己的想法，要會(huì)動(dòng)腦子。比如老師讓你演一個(gè)服務(wù)員，咱沒(méi)當(dāng)過(guò)服務(wù)員總見(jiàn)過(guò)服務(wù)員吧。那你上了臺(tái)就不能找地兒一站，別人叫你就答應(yīng)一聲，你該動(dòng)腦子想，飯店服務(wù)員在你吃飯的時(shí)候會(huì)干什么？客人桌子上水壺沒(méi)水了，你要負(fù)責(zé)添水；客人筷子掉地上了，你要負(fù)責(zé)拿筷子；客人吃完了菜，你要負(fù)責(zé)把空盤(pán)子收走。這就是在不搶?xiě)虻那闆r下給自己加戲，這就是有想法。
再一個(gè)就是表現(xiàn)力，不能說(shuō)表現(xiàn)力是可塑性的一部分，但可塑性強(qiáng)的孩子表現(xiàn)力也沒(méi)有問(wèn)題。很多孩子跟我說(shuō)，表叔我有時(shí)候心里劇本可完美了一上臺(tái)就演不出來(lái)。這個(gè)問(wèn)題第一是表現(xiàn)力不夠，第二是想太多，一般你在臺(tái)下想的越好上臺(tái)越表現(xiàn)不出來(lái)。你們現(xiàn)階段就是把自己放簡(jiǎn)單，只要是能把簡(jiǎn)單的東西完全表達(dá)出來(lái)就行了。寧可腦子里有一分就能表達(dá)一分，不要有十分只能表達(dá)五分。因?yàn)楸硌菔遣辉试S你解釋的，別人看到什么就是什么。也不要要求自己去走內(nèi)心戲，現(xiàn)在就是要把自己的心打開(kāi)，把心里的那點(diǎn)東西表現(xiàn)出來(lái)，這就是表現(xiàn)力。
解放天性練習(xí)雖說(shuō)是表演的基礎(chǔ)練習(xí)，但卻是至關(guān)重要的。如果你覺(jué)得你上臺(tái)放不開(kāi)，演不出來(lái)，那你就是天性沒(méi)解放，說(shuō)白了放不開(kāi)就是怕別人笑話，怕丟人，這是心理的膽怯。現(xiàn)在這個(gè)階段你的表演老師也不會(huì)再帶著你們解放天性了，那你們就自己去解放。每天逼著自己去街上人多的地方找陌生人說(shuō)話，去經(jīng)歷尷尬，去經(jīng)歷丟人。慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)那么放不開(kāi)了，你的包袱慢慢放下了，你的臉皮沒(méi)那么薄了，那么恭喜你，你終于打開(kāi)自己了。
好了，以上內(nèi)容就是
中影人藝考表演學(xué)院老師講解的關(guān)于表演中的可塑性和表現(xiàn)力到底什么是？的全部?jī)?nèi)容過(guò)了，如果同學(xué)們還有表演相關(guān)的問(wèn)題，可以繼續(xù)關(guān)注本站哦！
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