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　　戲劇是一種高度綜合的藝術，它綜合了音樂、舞蹈、美術、文學等多種藝術形式，戲劇表演也成為西方學校教育的特色之一，那么，兒童戲劇表演臺詞訓練有什么好處呢?

　　不久前，當我得知學校要開戲劇表演班的時候，立刻毫不猶豫地報名了。原因嘛，很簡單。丁老師是中國兒童戲魔豆時代的高教，一定是業內非常棒的老師。讓兒子跟著這樣的老師一起去體驗，一定會有一段非常美妙的旅程。

　　雖然我不懂什么是戲劇，當我看到介紹中有“戲劇可以改變孩子的一生，可以讓孩子的人生從此變得精彩紛呈”這樣的一個說明。是呀，這就是我最真實的初衷。我希望給兒子的生活，增添另外一種可能，另外一種色彩。我心里也在偷偷地想，可能兒子可以算做是班上各種表演技能墊底的學生，但我不會放棄，我相信任何的改變都不是一蹴而就的。堅持，就是最好的改變。果不其然，丁老師第一堂課帶給兒子的感覺實在美妙!

　　整堂課，丁老師帶著孩子們就在玩一個”對你說“的游戲。對，你沒有看錯，就是在玩游戲喲。老師在孩子們笑聲此起彼伏的間隙，那些看似不經意地和孩子們分享他對人物、動物細致入微的觀察以及戲劇表演的精髓，我認為，這恰恰是他的高明之處。這種“潤物細無聲”的方式，讓孩子們充分享受了當下的愉悅。

　　兒子全情地投入游戲當中，很放松，感覺很好玩。這個游戲的規則是，當你沒有按照老師指令做的時候，老師開始是用手鼓在你肩膀上敲4次;然后再升級為，你需要找一個對像，向其發出邀約“我可以看你10秒鐘嗎”，如果對方答應了，你就需要真正去看著對方;如果對方不答應，就需要接受丁老師的懲罰。我悄悄地對兒子說：“既然選擇了參加，就試著欣然接受它的游戲規則吧，放輕松”。因為兒子對丁老師的信任，又在這樣一個友善的環境中，他真的做到了無比地放松。

　　兒子是那個頻頻出錯且還主動交代的學員。感覺到他認為出錯也挺好玩的，做錯就告訴老師，甘心受罰。剛開始，兒子選擇了他熟悉的果果和小杰對視。不知道是否因為我也過于投入的關系，我都忘記了兒子是不是班上第一個對視別人的孩子。總之，兒子很欣然地經歷了自己的第一次。游戲沒開始多久，我和孩子們都笑出眼淚來了，笑得臉頰都有些僵硬了。我看著孩子們由一開始的躲閃、小心翼翼、難為情開始慢慢轉向俏皮、頑皮，我能感覺到，孩子們都在嘗試敞開一點，再敞開一點。

　　回到家后，我突然有所領悟。原來，丁老師的戲劇課帶給孩子的是一種精神層面的愉悅，非常放松的愉悅。兒子躺在床上，還能久久地回味。我一直覺得兒子的愉悅層面是比較低的，幾乎停留在物質層面，很容易滿足。例如想到有好吃的，他就能高興個半天。沒有想到，就在這第一次的戲劇課上，我發現兒子更渴望精神層面的愉悅。

　　常聽人說，我們提供孩子表達的諸多機會。這在學校教育中，真的非常難得。但是我也認為，光有這是不夠的。我們還需要懂得的人來引導和訓練，并且幫助孩子逐漸將這樣的意識帶入生活，這一點非常重要。孩子和成人的成長都是如此，有把握、引導和訓練，帶著意識去做，得到的結果是完全不同的。

　　我們絕大多數人自小缺乏這樣的訓練，我們的學校教育中也缺乏這樣的有意識。以致到了接觸社會的年齡，仍然無法自如地在公眾面前表達自己，除非天生有舞臺感的人。孩子們站在公眾面前，要清楚地知道要將聲音送達到哪里，達到誰，進而清晰地傳達出去，讓每個人都能聽到，明白這是一個受過訓練的聲音。經由這樣的學習，孩子們將得到受過訓練的聲音、可以控制的身體和撐滿全場的能量。用眼神和每一個人交流，關注到在場的每一個人，能量就擴大了，直至能撐滿整個場。整個人就像花兒一樣開放!這是丁老師的戲劇課給我的最大啟迪。

　　丁老師的引導如行云流水，信手拈來，卻非常有中心，我看得出兒子能讀懂他的每一個動作的用意，并在內心為之喝彩。他帶給孩子們最好玩的戲劇游戲，最自然的聲音和身體訓練，最有趣的場景練習。深切感受到，在游戲中孩子的好奇和熱情以及那樣全身心投入地玩耍，這一點真的很重要。

　　從收訓練的聲音，到可控制的身體，到充滿創意的表現，到擴大自己的能量。每節課的過程中，丁老師都在針對這四點訓練孩子們，讓缺乏意志(動手和使用身體)和情感培育的兒子，真真正正感覺到自己的不足，還有當下的幸福!

　　這樣的訓練，在兒子的學校教育中是很難得到的，如果不是有意識，不是咱們自己去爭取，我們終其一生都得不到!我見過很多所謂的“戲劇訓練”，“語言訓練”，“主持訓練”，充斥模式化和枯燥無趣，不知所云，無法到達心靈。無論是演員還是觀眾，一直推崇快樂、美好的戲劇，這種美好還在于關系。丁老師經常說兒子的班是他見過的最棒的班，我想這樣的稱贊，不僅讓孩子們內心產生了蒙蒙的自信，還讓孩子們拉近了老師的關系，看到這個空間愛的流淌。

　　下課回家的路上，兒子期待地問，下次課是什么時候?還說，要是我們學校中的課程能上得這么好玩，該多好啊!

　　好想讓兒子就這樣一直學習下去。親愛的孩子，堅持啊，希望兒童戲劇課程能讓你成長，讓你和你的小伙伴們更為親密。突然萌生了一個宏愿，假以時日，等他們“洗心革面”之后，或許可以一起用戲劇做點有意義的事情。

　　通過戲劇表演，或者經由字句、姿態、韻律、各種動作以及情感表現的練習，可以喚起一些也許一生當中都一直處于沉睡狀態的感覺，如對藝術的鑒賞能力、節奏感、對形式的感受力和用身體表達的能力等。

　　這些能力對人的一生都有決定性的影響，

　　而不只是外在和審美方面暫時性的影響。

　　當孩子站在臺前表演時，

　　未來的圖景都隱藏在他們的整個身心中;

　　當孩子退回到舞臺邊時，

　　人生的大戲即將在他們身后拉開序幕。

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