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 　　2018年9月21日，由中央戲劇學(xué)院戲劇管理系主辦的“第三屆全國(guó)演出藝術(shù)管理研討會(huì)”于中央戲劇學(xué)院東城校區(qū)正式召開。

　　中央戲劇學(xué)院徐永勝副院長(zhǎng)為研討會(huì)做開幕致詞。徐永勝副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“黨的十九大宣告中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記多次對(duì)文藝發(fā)展做出了重要的闡述，中國(guó)的舞臺(tái)藝術(shù)也進(jìn)入了全新的發(fā)展歷程，那么如何在新時(shí)代發(fā)揮好演出管理者的作用，如何有針對(duì)性地解決藝術(shù)院團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理的問題，如何深化新時(shí)代演藝人才的培養(yǎng)種種問題擺在我們的面前，需要我們肩負(fù)責(zé)任、共同思考、追根溯源、探尋規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出方案，唯有如此才能更好振興和繁榮中國(guó)的舞臺(tái)藝術(shù)，才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。”

　　會(huì)上，來自全國(guó)范圍內(nèi)的十二位行業(yè)專家針對(duì)我國(guó)演出藝術(shù)行業(yè)發(fā)展中的問題展開主題發(fā)言。本屆研討會(huì)以“演出藝術(shù)的經(jīng)營(yíng)·管理·人才”為主題，分析經(jīng)營(yíng)、管理和人才在演出藝術(shù)中的重要性和關(guān)聯(lián)性。大家深入淺出，從自己所處的領(lǐng)域入手，剖析行業(yè)現(xiàn)狀，提出切實(shí)的發(fā)展方案，構(gòu)架發(fā)展未來。

　　在精彩的發(fā)言和熱烈的探討中，短短一天的會(huì)議取得了豐碩的成果，為從業(yè)者思維的轉(zhuǎn)變乃至行業(yè)前景的開拓提供了更多的可能。

　　我們特別將與會(huì)專家的發(fā)言加以整理歸納，讓更多朋友共享此次會(huì)議的學(xué)術(shù)成果。(按專家發(fā)言順序排序)

　　馬述智教授：中央戲劇學(xué)院戲劇管理系主任、博士生導(dǎo)師。

　　馬述智教授提出了關(guān)于劇院管理專業(yè)的設(shè)想

　　要點(diǎn)擷?。?/p>

　　一、2019年中戲戲劇管理系劇院管理專業(yè)開始招生，每年招20名本科生。這也是我國(guó)高校首次培養(yǎng)劇院團(tuán)的職業(yè)經(jīng)理人;

　　二、這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是劇院或劇團(tuán)的管理者。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，中戲在招生和教學(xué)方面也做了相應(yīng)的調(diào)整。在招生方面將簡(jiǎn)化專業(yè)考試科目，提高文化課的分?jǐn)?shù)。在教學(xué)方面，將課堂教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來，要安排學(xué)生到保利院線、中演院線，以及一些文藝院團(tuán)參加實(shí)踐鍛煉;

　　三、中戲戲劇管理系將通過自身的演出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和其它單位的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合與此相關(guān)的理論知識(shí)，將這個(gè)專業(yè)先開設(shè)起來，然后再做進(jìn)一步的完善和發(fā)展。

　　謝大京教授：中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)、名譽(yù)主席、中國(guó)音樂學(xué)院教授、星海音樂學(xué)院特聘教授。

　　謝大京教授以舞臺(tái)表演個(gè)案為例，分析跨文化交流和傳播的普適性規(guī)律。

　　要點(diǎn)擷取

　　一、科學(xué)與創(chuàng)新是專業(yè)設(shè)置需要考慮的第一要素(談表演藝術(shù)管理可開設(shè)的專業(yè));

　　二、務(wù)實(shí)與針對(duì)性是核心課程關(guān)鍵(介紹國(guó)外兩所大學(xué)開設(shè)的核心課程);

　　三、突破傳統(tǒng)招生方式，招具有專業(yè)特長(zhǎng)和高文化素質(zhì)的學(xué)生(分析比較幾所同類院校的招生情況);

　　四、要有布局的安排好學(xué)生就業(yè)，為后續(xù)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　張朝霞教授：中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)、常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、北京舞蹈學(xué)院、教育學(xué)院副院長(zhǎng)、藝術(shù)管理碩士導(dǎo)師。

　　張朝霞教授提出了結(jié)構(gòu)功能主義視角下藝術(shù)管理專業(yè)課群的建構(gòu)方法。

　　要點(diǎn)擷?。?/p>

　　一、公共文化服務(wù)和娛樂演藝產(chǎn)業(yè)的雙向拉動(dòng)，為表演藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的精細(xì)化管理帶來了新的可能;

　　二、工種多樣化，這對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求;

　　三、既要進(jìn)行本專業(yè)“內(nèi)社會(huì)”課群建構(gòu)，也要進(jìn)行“外社會(huì)”的課群拓展;

　　四、通過實(shí)習(xí)實(shí)戰(zhàn)課程群來強(qiáng)化、提升藝術(shù)管理專業(yè)“內(nèi)外”課程群的有機(jī)關(guān)聯(lián)與綜合效應(yīng)。

　　張蓓荔教授：中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)、常務(wù)副主席、天津音樂學(xué)院、藝術(shù)管理系主任

　　張蓓荔教授提出了國(guó)際藝術(shù)管理工作坊ICCA四型人才培養(yǎng)模式。

　　要點(diǎn)擷?。?/p>

　　一、 國(guó)際藝術(shù)管理工作坊已成為國(guó)內(nèi)知名的文化藝術(shù)管理綜合性育人平臺(tái)，獲得廣泛支持與認(rèn)可;

　　二、ICCA模式是一套基于國(guó)際藝術(shù)管理工作坊平臺(tái)的培養(yǎng)國(guó)際型(International)、創(chuàng)新型(Creative)、復(fù)合型(Compound)、應(yīng)用型(Applied)高素質(zhì)藝術(shù)管理人才(簡(jiǎn)稱ICCA四型人才)的培養(yǎng)模式。得到國(guó)內(nèi)外學(xué)界和業(yè)界同行高度好評(píng);

　　三、ICCA模式主要解決的教學(xué)問題的特點(diǎn)是：邀請(qǐng)高水準(zhǔn)的師資，打造高水準(zhǔn)綜合性育人工作坊;精心設(shè)置前沿?zé)狳c(diǎn)主題、分模塊深度剖析訓(xùn)練。

　　和云峰教授：中央音樂學(xué)院音樂學(xué)系副主任

　　和云峰教授分享了中央音樂學(xué)院藝術(shù)管理專業(yè)的辦學(xué)理念及實(shí)踐。

　　要點(diǎn)擷?。?/p>

　　一、知者行之始：實(shí)踐為先，理論為本;

　　二、行者知之成：堅(jiān)持“實(shí)踐——理論”與“實(shí)習(xí)——學(xué)習(xí)”共存共融的基本原則;

　　三、關(guān)于知與行的幾點(diǎn)思考：藝術(shù)管理專業(yè)具有著鮮明的“個(gè)性”特征;藝術(shù)管理專業(yè)具有著鮮明的“互補(bǔ)”特性。

　　馬明副教授：北京舞蹈學(xué)院、人文學(xué)院副院長(zhǎng)、藝術(shù)傳播系主任。

　　馬明教授提出了新時(shí)期中國(guó)特色藝術(shù)管理學(xué)科專業(yè)建設(shè)思考。

　　要點(diǎn)擷取：

　　一、梳理了自上世紀(jì)末藝術(shù)管理進(jìn)入中國(guó)后，在學(xué)界和實(shí)務(wù)界同仁辛勤努力下，學(xué)科專業(yè)建設(shè)中所取得的豐碩成果;

　　二、 從價(jià)值導(dǎo)向、內(nèi)容架構(gòu)以及問題研究等方面就新時(shí)代中國(guó)特色藝術(shù)管理學(xué)科進(jìn)行了闡述;

　　三、 聯(lián)系和梳理了全面深化體制改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)和問題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)國(guó)情，對(duì)于建設(shè)具有中國(guó)特色的藝術(shù)管理教育、培養(yǎng)適合中國(guó)市場(chǎng)的藝術(shù)管理人才提出了展望和要求。

　　王晨教授：南京藝術(shù)學(xué)院、文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師。

　　王晨教授提出了關(guān)于演出藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考。

　　要點(diǎn)擷?。?/p>

　　一、大眾文化文化消費(fèi)水平提高和文化消費(fèi)日益多樣化，對(duì)供給側(cè)的演出藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)和營(yíng)銷都提出了更高要求;

　　二、演出行業(yè)與各個(gè)領(lǐng)域的結(jié)合，衍生出很多演出新業(yè)態(tài);

　　三、結(jié)合我國(guó)演出行業(yè)的發(fā)展和當(dāng)下演出藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的需求，提出當(dāng)前演出藝術(shù)管理人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。

　　林宏鳴教授：上海音樂學(xué)院、藝術(shù)管理系主任、碩士研究生導(dǎo)師。

　　林宏鳴教授分析了運(yùn)營(yíng)管理者的理念與思維對(duì)演出的重要影響。

　　要點(diǎn)擷?。?/p>

　　一、中國(guó)在領(lǐng)土面積上遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于日本，但音樂類票房和舞臺(tái)劇票房與日本卻相去甚遠(yuǎn);

　　二、產(chǎn)生差異的重要原因是我們運(yùn)營(yíng)管理方面的理念和思維符合不符合藝術(shù)規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)律和受眾需要;

　　三、深入思考演出行業(yè)中產(chǎn)生的問題，并說明不同的答案決定了不同的運(yùn)營(yíng)機(jī)制和管理方式，從而導(dǎo)致了不同的演出成效;

　　四、總結(jié)了運(yùn)營(yíng)管理者的理念和思維對(duì)演出成效和出路的影響，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了讓未來的藝術(shù)管理者了解理念和思維的重要性。

　　胡娜副教授：中國(guó)戲曲學(xué)院、國(guó)際文化交流系副教授

　　胡娜教授分析了新時(shí)代藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的深度與廣度。

　　要點(diǎn)擷?。?/p>

　　一、藝術(shù)院校的專業(yè)性，行業(yè)融合性和資源匹配性都是藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的基礎(chǔ);

　　二、從藝術(shù)生產(chǎn)流程掌握到資源整合意識(shí)的培養(yǎng)，從不同層級(jí)的實(shí)踐平臺(tái)搭建到平臺(tái)之間內(nèi)在邏輯的關(guān)聯(lián);

　　三、藝術(shù)院校在培養(yǎng)藝術(shù)管理人才的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)需要維系更新，綜合類大學(xué)在進(jìn)入藝術(shù)管理領(lǐng)域人才培養(yǎng)時(shí)要有自己的特點(diǎn);

　　四、新的時(shí)代背景對(duì)藝術(shù)管理人才提出了新的需求，藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方式應(yīng)該從教育內(nèi)部進(jìn)行升級(jí)。

　　在結(jié)束了每位老師的發(fā)言環(huán)節(jié)后，各位老師又根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法進(jìn)行了進(jìn)一步的集體討論。大家暢所欲言，廣泛交流。

　　中央戲劇學(xué)院戲劇管理系系主任馬述智老師在總結(jié)中對(duì)研討會(huì)寄予了深切的期望，并提出了未來的發(fā)展方向。

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