唱
音樂劇的你每天都在用功練歌，為什么進步總是那么慢？
那什么樣的練習方式才是足夠高效的呢？
五步練習法走起來
一：預備唱 先決定好今天要練習的曲目，然后根據該曲目需要用到的藝術技巧和演唱方法進行開聲暖嗓。
舉個列子： 練習歌曲：when he sees me（選自音樂劇Waitress）
需要的技巧：high belt、鼻音、Mix
開聲方式： ①. 捏著鼻子，帶著鼻音先讀一遍歌詞，喚醒鼻咽腔的力量，鞏固接下來在演唱中需要用到的肌肉記憶；
②. 用“抱怨感”的“哼”字從低音說到高音，喚醒high belt需要的共鳴腔體以及發聲系統內器官之間的肌肉配合。然后挑出high belt部分，用“抱怨感”的“哼”字代替歌詞練唱。
③. 用“叮呤”這個模擬自行車鈴鐺的擬聲詞從低音說到高音，喚醒mix需要的共鳴腔體以及發聲系統內器官之間的肌肉配合，然后挑出需要用到mix唱法的部分，用“ling”這個擬聲詞代替歌詞練唱。
二：檢驗唱 從頭到尾帶著人物及表演細節的演唱一遍
這一遍不要想技術，只想表演（原因是我們的大腦及神經系統沒有辦法同時想兩件事，否則哪件事都會做不好），并且不要停頓。在演唱的過程中保持觀察，觀察并記住自己在情感足夠飽滿到位的情況下，哪塊兒的技術出了問題。
技術出問題的信號包括：破音、嗓子發緊、嗓子癢癢、想咳嗽、有剮蹭干、音色不好聽、聲帶及周圍肌肉疲勞······等一切讓我們覺得不舒服的感受和現象。
三：修復唱 從剛剛觀察到的信號中拎出一個自認為最關鍵的問題（不一定是最難解決的問題，而是你自己此時此刻當下最想解決的一個問題），然后回到第一步中間去分析這個問題對應的技術是哪一個，找到之后先不要著急再一次重復出問題的這句話，而是去把這句話需要運用到的技術單拎出來反復練習和琢磨，這個練習的方法也許來源于老師在課上給我們的發聲練習，也有可能是老師在課上說的某一句對自己有啟發的話。
還以when he sees me這首歌為發現的問題：“away”這個需要用到high belt的音，在剛剛那一遍表演唱中覺得扯到了嗓子下面的勁兒。
解決方法：回到第一步，用“抱怨感”的“哼”從低音到高音的說唱，仔細體會在不同的音高之上，我在發“哼”這個抱怨音的時候，口腔內部的軟腭、舌根等不同器官之間的配合以及他們的關系。利用“哼”找到正確的發聲狀態之后，再把“away”這個字用“哼”的發聲狀態去說、唱。說到覺得自己已經完全熟悉了這樣的發聲記憶之后，再嘗試帶入整句話中，進行再一輪的“表演唱”去檢驗技術是否過關。
四：表演唱 把整首歌再從頭到尾唱一遍，帶著人物、表演、情感去演唱。同樣帶著觀察的心去記錄下這一邊中間存在的技術問題。然后再如第三步中所示，在“修復技術”和“表演唱”之間反復練習。
五：探索唱 我能用多少種不同的音色或處理方式來演唱同一首歌、同一句話？
這一步對于音樂劇演唱的學習者來說尤為重要，因為音樂劇需要運用和涉及到的演唱方法和情感表達方式太豐富了。所以對于音樂劇演員來說聲音靈活性的練習是能讓這位音樂劇學習者的技術全面發展的不二法門。
另外，音樂劇演唱是講故事、表達人物情感。同一首歌，不同的人演繹就理應有不同的表達方式，而探索的這一步，正是我們挖掘屬于自己的獨一無二的處理方法的重要步驟。
甜甜的話：其實練習這件事，是學習任何知識的過程中必不可少的關鍵步驟。人人都知道練習的重要性，但是如何練習，一直是千百年來人們在討論和研究的話題。
高效的練習一定不是干癟的一味重復，而是帶著好奇心、保持思考的去探索。這樣的練習能夠激發我們獨立自主的思考能力，于是我們更有可能在練習的過程中出現創造性的思維，發明出最適合自己的練習方式，讓練習變成一件饒有趣味的事情。
甜甜的這篇關于聲樂練習方法的文章也只是甜甜在練習中探索出的比較適合自己的練習方式，并不是什么葵花寶典~ 甜甜包括甜甜的學生在這種練習方式的引導下發現確實對我們音樂劇演唱能力的提升有所幫助，所以甜甜就在此將這個方法分享給更多愛音樂劇的小伙伴們，希望能對更多的人有所幫助~
聲樂的路很長，我們每天的聲音狀態都在發生變化，希望大家可以大膽的去探索、去思考、去總結出屬于你自己的高效聲樂練習方式 共勉
綜上所述，關于“每天都在練習唱歌，為什么進步不明顯呢？”的內容就全部介紹完了，不知道同學是否學會了呢？如果同學還有
音樂劇表演培訓相關的問題，可以繼續關注本站了解更多音樂劇表演的知識哦！
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