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 　　表演藝考生的臺(tái)詞是藝考的一大科目，其中利用普通話來(lái)表達(dá)這科的成果，就成為了很多家鄉(xiāng)音比較重的考生一大頭疼的事情。下面小編帶來(lái)聲母的發(fā)聲方法。學(xué)習(xí)以正確的發(fā)音方法有助于更好的提高臺(tái)詞的水平。

　　聲母按照發(fā)音的部位可以分為5種：雙唇音、唇齒音、舌尖音(舌尖前、舌尖中，舌尖后)舌面音、舌根音。下面我們來(lái)逐一認(rèn)識(shí)。

　　1、雙唇音：b、p、m

　　b、p是雙唇音、塞音。分具體的方法及過(guò)程：成阻，上下唇緊閉;持阻，使氣息停在緊閉的雙唇后面;除阻，即發(fā)音，逼近的雙唇突然開放，一種是“不送氣”，氣息自然地放出來(lái)，這就是“b”，另一種是“送氣從嘴里噴出來(lái)，這就是“p"。

　　在傳統(tǒng)的臺(tái)詞訓(xùn)練發(fā)聲中，b、p的雙唇運(yùn)動(dòng)通常稱為“噴口”，也就是說(shuō)我們可以利用雙唇達(dá)到控制聲音，表達(dá)內(nèi)心情感的需要。所以作為一個(gè)藝考生，雙唇的肌肉控制能力是很重要的。

　　m是雙唇音、鼻音。發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，軟腭、小舌下垂，鼻腔通路打開，聲帶振動(dòng)，氣息由鼻孔出來(lái)。

　　在臺(tái)詞訓(xùn)練中，很多的臺(tái)詞老師會(huì)用m音來(lái)尋找鼻腔共鳴和頭腔共鳴的位置，同時(shí)也會(huì)用它作為母音的起頭音，目的是讓藝考生找到肌肉放松，穩(wěn)定、積極、共鳴腔統(tǒng)一的臺(tái)詞訓(xùn)練狀態(tài)。同時(shí)在特殊的臺(tái)詞稿件中，巧妙地運(yùn)用“m”音，可以起到令作品親切、自然的效果。

　　2、唇齒音：f

　　能梭音時(shí)上齒接觸下唇形成阻力，氣流從狹窄的縫隙中摩擦出來(lái)。由于它在發(fā)音時(shí)是兩點(diǎn)而不是緊閉的，所以它是擦音。

　　在訓(xùn)練f聲母時(shí)，我們可以清晰地體會(huì)到上齒接觸下唇，氣流在摩擦中運(yùn)動(dòng)，結(jié)合臺(tái)詞訓(xùn)練時(shí)的感覺，就能找到發(fā)聲的良好狀態(tài)。用“「音來(lái)帶動(dòng)體會(huì)臺(tái)詞訓(xùn)練的狀態(tài)，也不失為一個(gè)很好的方法，它可以讓你體會(huì)到氣息流動(dòng)的方向、咽壁挺立、聲音的通道感、良好的喉頭狀態(tài)、面罩被氣息沖擊的感覺等。所以我們?cè)诰毩?xí)f音時(shí)，應(yīng)該更加積極地與臺(tái)詞訓(xùn)練的狀態(tài)結(jié)合在一起。

　　3、舌尖音

　　這組音是聲母中的難點(diǎn)，按舌尖所用的部位不同，可以細(xì)分為三組，分別是：舌尖前音(z、c、s) 舌尖中音(d、t、n、1)，舌尖后音(zh、ch、sh、r)。

　　舌尖前音又叫做平舌音，發(fā)音有三個(gè)步驟，準(zhǔn)備、蓄氣、發(fā)音。首先使舌尖與上門齒形成阻力，然后使氣流停在舌尖后面，發(fā)音時(shí)舌尖稍微松開，讓氣流摩擦出來(lái)。于是會(huì)有三種不同的情況：氣流自然出來(lái)，發(fā)出來(lái)的是“z”;另一種稍用力噴出的是“c”;舌尖平伸，接近上齒背，氣流從縫隙中擦出來(lái)的就是“s”。

　　再來(lái)看看舌尖中音。一共有四個(gè)音素：d、t、n、l。“d、t”是舌尖阻“塞音”，有三個(gè)過(guò)程：(1)準(zhǔn)備(2)蓄氣(3)發(fā)音。

　　舌尖抵上齒齦;然后讓氣息停在口腔受阻;接下來(lái)，讓舌尖突然縮回到口腔底部放平，這時(shí)不送氣，氣息自然放出的就是“d”音，嘴里的氣息用力噴出的就是“t”音。值得一提是，由于發(fā)“d、t”兩音，舌尖必須抵上上齒齦，舌尖的積極運(yùn)動(dòng)可以讓那些臺(tái)詞訓(xùn)練時(shí)舌面、舌根緊張的人將注意力集中到舌尖上，所以不妨用這兩個(gè)聲母來(lái)帶母音，做一些結(jié)合性的練習(xí)，尤其是舌根緊的人不妨一試。

　　“n”是舌尖阻的“鼻音”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，軟腭小舌下垂，鼻腔通道打開，聲帶振動(dòng)，氣息由鼻孔出來(lái)。

　　在臺(tái)詞訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)時(shí)，我們可以經(jīng)常用“n”帶其它的母音，因?yàn)樗梢詭椭嚳忌w會(huì)到鼻腔共鳴的狀態(tài)，找到良好的頭聲。同時(shí)良好的鼻腔共嗎，能讓藝考生喉部放松，對(duì)咽部的松塌現(xiàn)象也有很好的幫助。

　　“l”是舌尖阻的“邊音“，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒，比“n”稍后，氣流從舌前的兩邊出來(lái)，最后舌尖放下，發(fā)音完成。

　　在臺(tái)詞訓(xùn)練中，如果藝考生的喉部，舌部緊張，用“l”音來(lái)帶是再好不過(guò)的了，要注意的是，很多帶“l”聲母的臺(tái)詞，都對(duì)考生的舌尖靈活性提出了很高的要求，所以我們必須有針對(duì)性地多加練習(xí)。另外很多人在發(fā)音時(shí)，“n”“l”不分，這就是沒有搞清楚兩音的發(fā)音方法的完全不同，一個(gè)是鼻子出氣，一個(gè)是從舌頭兩邊出來(lái)的。

　　舌尖后音，也叫翹舌音，一共有四個(gè)音素：zh、ch、sh、r。zh、ch在發(fā)音時(shí)，舌尖抬起向上方(硬腭的最前部)翹然后讓氣流停在舌尖和硬腭后面，構(gòu)成阻力，發(fā)音時(shí)有兩種不同的狀態(tài)一種不送氣，讓氣息自然的進(jìn)出來(lái)，這就是zh;另一種是送氣，發(fā)聲時(shí)噴出一口氣，這就是ch。sh是發(fā)音時(shí)在硬腭和舌尖之間留一道縫隙，氣息由縫隙中擠出。sh是“清音”，發(fā)聲時(shí)聲帶不震動(dòng)。r是發(fā)音時(shí)舌尖向上抬起，接近硬腭的前部分，在舌尖和硬腭之間留一道縫隙，氣息由縫隙擠出。r是“濁音”，發(fā)音時(shí)聲帶是振動(dòng)的。

　　在聲母的發(fā)音中，舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別是個(gè)難點(diǎn)，而區(qū)別的關(guān)鍵就在于舌尖的平放和抬起，動(dòng)作既要到位，又切不可過(guò)大。要特別強(qiáng)調(diào)的是在臺(tái)詞訓(xùn)練的過(guò)程中，舌部動(dòng)作過(guò)大會(huì)給臺(tái)詞訓(xùn)練的位置統(tǒng)一性造成負(fù)擔(dān)，這也是臺(tái)詞訓(xùn)練語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同之處。

　　4、舌面音：j、q、x

　　j、q是舌面阻的“塞擦音”，發(fā)音時(shí)舌面向硬腭升起，舌尖不可碰到下齒，然后使氣流停舌面和硬后面形成阻得，這時(shí)不送氣的就是j，另一種氣息較強(qiáng)些，送氣的就是q。x是舌面阻的“清擦音”，發(fā)音時(shí)舌面接近硬腭，在硬腭和舌面間形成狹窄的縫隙，摩擦出聲。

　　5、舌根音：g、k、h

　　g、k是舌根阻的“塞音”，將舌位整體向后縮，舌根抬起，接近軟腭，將氣流停在舌根和軟腭后形成阻，發(fā)音時(shí)有兩種情況：不送氣，自然放出來(lái)的就是g;另一種送氣，軟后面的力氣較大，用力噴出的就是k。

　　h是舌根阻的“清擦音”。發(fā)聲時(shí)，舌根上升接近軟腭，在軟腭和舌根之間形成一道族窄的縫隙，讓聲音從縫隙中擠出來(lái)，發(fā)出摩擦的聲音，這就是h音。

　　值得一提的是，在發(fā)舌根音時(shí)，我們的軟腭上抬，小舌也自然抬起，聲音很容易找到鼻腔共鳴的狀態(tài)。這種口型讓藝考生也很容易找到臺(tái)詞訓(xùn)練時(shí)打開喉嚨的狀態(tài)，而且對(duì)咽壁的挺立也會(huì)得到加強(qiáng)，所以不妨用舌根音的三個(gè)聲母來(lái)帶動(dòng)其他的母音，讓語(yǔ)言的音素在臺(tái)詞訓(xùn)練中發(fā)揮其特有的作用，更好地為臺(tái)詞訓(xùn)練服務(wù)。

　　了解了聲母的發(fā)音部位，我們?cè)賮?lái)看看聲母發(fā)音時(shí)的著力點(diǎn)問(wèn)題。在我國(guó)傳統(tǒng)戲曲唱腔中，將聲母分為五個(gè)部位：唇、舌、齒、牙、喉稱為”五音“，其中唇音是指雙唇音b、P、m和齒音f，若力點(diǎn)在唇上。舌音是指舌尖中音d、t、n、l，著力點(diǎn)在硬腭前。齒音是指舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s，著力點(diǎn)在硬腭中和上齒背。牙音是指舌面音j、q、x，著力點(diǎn)在硬腭。喉音是指舌根音g、k、h，若力點(diǎn)在喉。所以在朗誦不同字音時(shí)，我們可以采取相應(yīng)的不同部位著力的方式，將字音傳達(dá)得清晰、準(zhǔn)確。

　　從以上對(duì)聲母的研究來(lái)看，我們不僅僅是了解了聲母的發(fā)音部位和發(fā)音技巧，而且更清楚地看到，許多聲母的發(fā)音技巧和臺(tái)詞訓(xùn)練的要求是吻合的，或者至少可以對(duì)臺(tái)詞訓(xùn)練起到幫助作用。例如：m，n可以幫助考生找到符合臺(tái)詞訓(xùn)練的位置;舌根音gk、h可以使軟抬起，口腔位置打開，建立起良好的符合臺(tái)詞訓(xùn)練的口腔狀態(tài);那些在臺(tái)詞訓(xùn)練中舌根發(fā)緊，或是整個(gè)舌頭部位放松的人，不妨用舌尖音d、t帶母音做發(fā)聲練習(xí)，注意力集中在舌尖部分，難也會(huì)變得容易克服;而唇齒音f可以幫助我們找到氣流通暢、咽壁挺立的感覺。

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