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做小品的前提是前面你要有小品的構思，把扣題選素材、編故事梗概、所處的情境、事件的嚴重、矛盾的尖銳、沖突的激烈、節奏的起伏，場上行動點等等，在腦海中就要安排得都比較明確了，小品在你心中已成形。那接下來就是登場體現你的構思即做小品。

做小品的過程中要把握以下幾點：

1、展開想象，豐富情境

考生通過想象把自己化成小品中人物，我是怎樣一個人是城市的還是鄉村的，是青年人還是老年人，是學生還是個體商販，是職員還是打工人…等等，上場前都發生些什么事，我做了些什么事、怎么到這里來的，由什么地方來，到這里來做什么，這是什么時間，什么地方，天氣、氣候如何……等等這些都是我們說的情境，想得越豐富、越具體上場后行動才越積極，人物的性格、感覺、情緒、情感、態度也容易準確鮮明。

說明一下做小品時通過想象來豐富場前，場上的情境，豐富生活細節及構思中行動點來展開。

2、以假當真，認真感受

做小品時除了豐富情境外，要把構思時的什么都知道當作什么都不知道，要當成剛發生，剛碰到，產生準確的，真實的情感、態度。絕不可在場上機械地去做形體動作。要想象成“我就是”然后在想象情境中生活。認真地體驗，感受，要動真情。我遇到了這樣的情況，該怎么辦？這個情況對我的思想、情緒有什么影響？我該是什么態度，什么情感？

只要同學你能以假當真去感受所處的情境，相信這一切都真實地發生在自己身上，能認真地去感覺，去思考，真看真想，那么進教室前地一系列行動會完成好的。

還有重要一點就是內心活動問題。生活中正常人無時不刻內心在活動著，因此，我們在場上創造的人物，也必須有內心活動，這才是個活的人真的人。內心活動的產生，就要來自對情境（客觀的一切）的真實感受，它的前提是把一切假定的（環境、物體、人物關系、時間、地點、事件…）都當成真的按照實生活邏輯去對待。決不可違背生活把心里活動說出來，如：“我去不去呢？”我進屋后怎么說呢？……心里活動著的話語不能說出來。

3、行動一線，把握節奏

做小品時行動要合乎邏輯，要連貫象一條線一樣把行動的點串起來不能中斷，同時要注意節奏。前面構思部分己談到節奏，并在考慮故事梗概和行動點時已初步有了大塊節奏。但在做小品時，展開行動的“點”豐富情境豐富細節時不能忽略細書中的節奏。在行動中處處有節奏。它比實生活中更要鮮明，色彩更濃。

如：場上有看電視的情節。一切都是假的什么沒有，全憑考生想象來創造。如果你想象自己看的電視劇，屏幕上兩人在咖啡館內聊天，屏幕上的人一談是三分鐘，你用三分鐘時間去看他們閑聊，占去小品一半甚至一多半的時間，何況他們談話內容又不感人。那么場上的這種藝術生活就沒了節奏。同樣是這段生活，如果你想象成是驚險的雜技表演或是精彩的世界杯足球賽，同樣看三分鐘恐伯你是忽而提心吊膽，忽而興高彩烈，忽而情緒低沉，忽而情緒高昂，一會是氣，一會是惱，一會是喜，一會是憂……。很顯然后面這種看電視展現出了“看”這個行動的節奏，并且很鮮明，有高低起伏的色彩比較動人，再比如場上有看書這個動作，書里的內容什么樣的？動人的？可笑的？恐怖的？悲慘的……

我們要通過想象，展現出鮮明的節奏，創造動人的情感色彩。但要把握分寸，不可為追求節奏鮮明，情感色彩而過分地去宣染，去過火的表演。

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