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　　朗誦材料一般會(huì)在藝考前準(zhǔn)備好，但是對于朗誦材料考生是不能硬生生的朗讀的，應(yīng)該全面分析朗誦作品，帶入自己的感情來理解這篇作品。那么如何深入分析朗誦材料?考生應(yīng)該怎么做呢?

　　首先，考生在拿到一篇朗誦作品時(shí)，一定要熟讀全篇文章。并且盡可能地多讀幾遍，這樣有助于吏好地理解作品。在熟讀之后，通過作品中作者所描述的故事情節(jié)和人物形象分析出整篇文章的中心思想，包括作品講述的年代等方面，從中找出朗誦這篇文章的目的和行動(dòng)性。也就是通過這篇文章，作者講述了一個(gè)怎樣的故事，要告訴觀眾什么考生只有自己明白了，才能使考官們和觀眾們聽得懂，才能找準(zhǔn)作品和人物形象基調(diào)其次，考生要逐一分析全篇文章的語言結(jié)構(gòu)。包括分清楚每一個(gè)自然段落，找出每一個(gè)段落中的中心思想和作品人物在其中的具體行動(dòng)。在不斷反復(fù)的朗讀中，把語節(jié)劃分好并運(yùn)用重音、停頓、語氣、語調(diào)等語言表現(xiàn)手段處理文章。最后，結(jié)合全篇文章，還要著重找出每個(gè)段落在文章中的作用，把每個(gè)段落的節(jié)奏對比進(jìn)行一些調(diào)整，再把重點(diǎn)段落中的重點(diǎn)句子和重點(diǎn)詞的強(qiáng)調(diào)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使整個(gè)朗誦作品在節(jié)奏上也有一個(gè)較完整的構(gòu)思和藝術(shù)處理。

　　以上就是分析朗誦材料的具體做法了，其實(shí)就是要理解作者，從作者的思維出發(fā)，所以關(guān)于朗誦材料的背景資料、作者生平經(jīng)歷以及創(chuàng)作背景都要做全面的了解，才能更好的助力于朗誦。

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