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　　動植物模仿練習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)員的信念感和表現(xiàn)力，為以后捕捉人物特征的能力打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行動物模仿練習(xí)，采用擬人化的手法，捕捉各種動物的特征，進(jìn)行形體表現(xiàn)力與想象力與信念的練習(xí)。“動物模仿”練習(xí)，容易解放學(xué)生的肌體，擺脫拘謹(jǐn)，大膽想象。由于動物有鮮明的性格和獨(dú)特的造型，學(xué)生模擬時能較好地掌握特性。

　　訓(xùn)練提示：模擬動物還能培養(yǎng)學(xué)員的幽默感，因為動物的性格與動作中蘊(yùn)含著喜劇因素和諷刺意味。這種練習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生：細(xì)致的觀察力、逼真的模仿力、豐富的想象力、形體的表現(xiàn)力、心理的神似力等。

　　動植物練習(xí)開始可以以個人為單位，每個同學(xué)自己模仿一個植物或動物。之后可以以小、組形式進(jìn)行分組，以小組為單位模仿組合物體，如：架子鼓，植物園，動物園等等

　　(一)靜物模仿練習(xí) 練習(xí)可集體參加。讓同學(xué)們站成圓圈后按順序單向開始行走，行走時的速度與節(jié)奏由教師擊掌來指揮，在行走中，教師可以讓同學(xué)觀察室內(nèi)的景物，也可以聯(lián)想自已見過的室內(nèi)陳設(shè)品，如桌子、椅子、板凳、沙發(fā)、衣架、臺燈、茶幾等。然后讓同學(xué)們自己確定一件物品，當(dāng)教師停止擊掌天寸每個同學(xué)立即以自己的身體造型表現(xiàn)出自己確定的物體基本特征，并靜止不動。 訓(xùn)練提示： 教師可以提問：“你的造型是亻什么?”在學(xué)生們回答之后，像還是不像，可以讓大家來觀看或評議。這個練習(xí)可以反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。同學(xué)們在每次練習(xí)時選定不同的物品，并盡可能地用身體造型表現(xiàn)出物品的基本特征。

　　(二)靜態(tài)植物模仿練習(xí) 進(jìn)行方式與“靜物模仿練習(xí)”相同，只是教師要求同學(xué)們模仿的對象改為植物。要求同學(xué)們平時要去觀察各種植物特征，在以后上課時可以反復(fù)做這個練習(xí)。

　　(三)靜態(tài)動物模仿練習(xí) 進(jìn)行方式與上述兩個練習(xí)相同。事先讓同學(xué)在生活中或?qū)３倘游飯@對動物進(jìn)行觀察。這樣在做練習(xí)時，教師就可以要求同學(xué)去模仿某種動物的基本特征，但保持靜止造型。這個練習(xí)也可以反復(fù)。

　　(四)照著做練習(xí) 練習(xí)可集體參加，有一個同學(xué)作為帶領(lǐng)者，當(dāng)帶領(lǐng)者做出一個動作，同學(xué)們要去模仿他的所作所為，模仿得越像越妤。模仿完成后，由教師或帶領(lǐng)者指出下一個擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)者的同學(xué)繼續(xù)該練習(xí)。

　　(五)人物模仿

　　練習(xí)可集體參加。練習(xí)開始前，教師可以對同學(xué)們提出要求：到生活中觀察你感興趣的人，只是簡單地模仿他(她)的外部特征就可以了，比如：他的穿戴，走路姿態(tài)。說話時的手勢，說話時的語調(diào)，或某個人的習(xí)慣動作等均可。

　　動物模仿訓(xùn)練提示：

　　第一點，把你的注意力從觀眾上移開，不要關(guān)心是誰在看你

　　第二，觀察要模仿的動物，把細(xì)節(jié)都記下來，不管是眼神 肢體動作，叫聲等，豐富這些信息，細(xì)節(jié)才是核心

　　第三，想象你就是那個動物，把觀察到的信息用的自己身上，并想象這些動作應(yīng)該如何組合(如果你是那個動物)

　　第四，你現(xiàn)在要做的事是模仿，不是做你自己，明白了這個，也就明白了做這件事的價值

　　表演完組織表演藝考培訓(xùn)同學(xué)進(jìn)行評議比如“你所觀察的人物哪點吸引你”、“你認(rèn)為是否觀察仔細(xì)”、“有沒有想過這個人是做什么工作的”、“這個人今天出門前有沒有事情讓他高興或者不高興”、“他的外部造型與他的職業(yè)是否有關(guān)”等。

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